靳诺，中国人民大学党委书记

高校是国家哲学社会科学发展体系的主力军。近年来，中国人民大学始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，为加快构建中国特色哲学社会科学作出了努力和贡献。

一是校准政治方向，把好“方向盘”。哲学社会科学既是科学的知识体系，也是具有意识形态属性的价值体系，既要解决“是什么”“为什么”的科学问题，也要解决“为谁主张”“为谁服务”的价值追问。要把好发展方向，将马克思主义的立场观点方法贯穿到哲学社会科学教育教学及研究领域，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心。要建好人才队伍，引导高校哲学社会科学工作者做先进思想的倡导者、学术研究的开拓者、社会风尚的引领者、党执政的坚定支持者。要管好意识形态，牢牢把握高校意识形态工作的领导权、主动权、管理权和话语权。

二是坚守育人根本，守好“主阵地”。高校要围绕立德树人这一根本任务，将哲学社会科学作为育人的重要资源，全面提升学生的思想文化素质，帮助把握好人生方向，打牢人生根基。要把思政课程与课程思政两者紧密结合，积极构建“三全育人”“大思政”工作格局，教育引导大学生“修业”不忘“修身”，“学品”兼修“人品”，强化“四个认同”，做到“四个正确认识”，在建设中国特色社会主义的伟大实践中成为理想信念坚定的优秀人才。

三是服务国家战略，建好“思想库”。围绕国家重大战略，为党治国理政服务是高校的重要功能，也是高校哲学社会科学肩负的重要使命。党的十九届五中全会标志着我国已经进入新的发展阶段，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，迫切需要哲学社会科学提供思想武器和理论支撑。高校有学科和人才优势，有义务也有能力发挥好思想库、智囊团的咨政启民作用，把研究聚焦到对国家前途命运、人民幸福安康的思考上来，围绕全面建设社会主义现代化国家中亟待解决的重大理论和现实问题深入调查研究、深入钻研探索，在服务国家重大战略、参与全球治理、构建人类命运共同体等方面发挥更大作用。

四是深化评价改革，育好“策源地”。评价是哲学社会科学发展的“风向标”“助推器”，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的科研导向和学术成果。党中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育部发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》，就优化高校哲学社会科学评价方式进行了缜密部署。高校应当以此为契机，破立并举健全具有中国特色的哲学社会科学评价体系，建立有利于潜心研究和创新创造的评价制度，形成“评文不唯量”“项目不唯帽”“评文不唯刊”“评奖不唯人”“考核不唯文”的评价体系，深入激发哲学社会科学创新创造活力。

五是促进传承交流，讲好“中国事”。高校是文化传播和对外交流的前沿重镇，应当在讲好中国故事、推动哲学社会科学“走出去”中作出表率。要加强对中华优秀传统文化、党创造的革命文化和社会主义先进文化的研究阐发，推进自主性学科知识体系建设，努力提出一系列具有主体性、原创性的理论观点、学术概念，以及形成有影响力的学术范式，不断增强高校哲学社会科学国际话语能力，来向世界发出中国声音、讲好中国故事、传播中国理论。

文章来源：《中国教育报》2021年3月4日第10版，详情请点击http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-03/04/content_590995.htm?div=-1